Disciplina Optativa - Tema: Notícia

O que devemos incentivar: o HÁBITO ou o GOSTO pela leitura?!

Particularmente, não gosto da palavra Hábito de leitura, não posso associar o gosto pela leitura como um hábito. Afinal de contas, possuímos o hábito de tomar banho, de escovar os dentes, de comer, práticas essas que não coincidem com o prazer de ler um livro, por exemplo. Assim nas minhas aulas de Disciplina Optativa que trabalho esse tema sempre dissemino  essa ideia. 

Mas e vocês?O que acham desse termo?

O ofício de ensinar é um dos mais importantes para um país. Para o educador que abraça esse trabalho, é fundamental ter consciência de que é preciso tratar o educando com respeito e carinho, deve temperar amor e disciplina, compreensão e firmeza, sem perder de vista a necessidade de analisar e acompanhar cada estudante individualmente.

Assim sendo escolhi o tema Notícias, para enfatizar a importância da leitura, que foi veiculada pela Escola Municipal Ana Morato e com parceria de amigas da Educação. Sobre as questões envolvendo o meio ambiente, Cavalgada Ecológica de Córrego do Ouro, transporte escolar, e outras, este tema foi realizado nas turmas do: 3º ano C, 4º ano C, 5º ano B e Reforço Escolar, com premiações para os melhores trabalhos.

Pedagoga/Psicopedagoga responsável: Elizangela Delfino Mendonça Martins

Lutar sempre vencer talvez desistir JAMAIS.

“O Melhor Ensino é o bom Exemplo”.

E com enorme alegria que felicito os alunos participantes e as respectivas colaboradoras que tão bem os motivaram para o prazer da leitura. 

Técnica do PONTILHISMO

Tema: Trabalhando com a técnica do pontilhismo

Público alvo: Alunos do 4º “C” e 5º “B”

Número de aulas: 6 aulas de 50 minutos

Disciplina: Arte

Objetivo: Justapor as cores (não mistura-las) colocando os pontos de cores bem próximas, deixando que o olho humano reconheça a forma.

Etapas:

1º aula e 2º aula: Apresentar o conceito de pontilhismo aos alunos e registro no caderno. Desenvolver com os alunos atividades usando a técnica do pontilhismo no caderno de desenho e em outro momento no papel ofício.

3º aula: Pesquisa na internet (Google) de imagens produzidas com as técnicas do pontilhismo (LIE).

4º aula: Atividade Avaliativa com o tema: Cavalgada Ecológica 2013

5° e 6º aula: Exposição oral (socialização dos desenhos) com o tema trabalhado (será avaliado)

Registro no caderno:

O pontilhismo surgiu na França em meados da década de 1880 e é uma técnica de pintura que baseia-se na colocação de pontos coloridos muito próximos uns dos outros o que, à distância, provoca uma mistura ótica. Esta técnica de pintura caracteriza-se por “construir” o desenho com camadas sucessivas de pontos de cor até a saturação total da tela.

O artista que mais se dedicou a esta técnica e ao seu desenvolvimento foi George Seurat, pintor impressionista.

No Brasil, diversos artistas entre 1889 e 1930, empregaram o pontilhismo. Destacam-se, nesse sentido, Belmiro de Almeida, Eliseu Visconti, Rodolfo Chambelland e Artur Timóteo da Costa, entre outros.

Em resumo, o pontilhismo consiste em pintar o que é observado aplicando pequenos pontos de cor muito próximos.

Agora utilize a técnica do pontilhismo para criar seu trabalho. O tema é livre solte sua imaginação. (no caderno de desenho)

Melhores trabalhos realizados:

“A arte da vida consiste em fazer da vida uma obra de arte”.
 (Mahatma Gandhi) 

Dia da POESIA

Essa poesia me lembra minha infância.

Parabéns MULHER abençoada!

"Mulher virtuosa quem a achará? O seu valor muito excede ao de rubis" (Provérbios 31:10).  

Registro fotográfico- Reforço Escolar 2009

   Educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido. Arthur Lewis

 Encerramento do ano letivo com uma festa em minha casa, com os alunos, pais, professores, meus filhos e a Pastora Cintia.

Você nasceu para triunfar!

“O melhor Ensino é o bom Exemplo.”

Reforço Escolar

(Assista ao vídeo)

                 

O ano letivo na rede pública de Córrego do Ouro deve terminar em 23 de dezembro, de acordo com a Secretaria Municipal de Educação. E com a proximidade das provas finais, quem está com notas baixas fica mais preocupado. Eu me lembro bem dessa época.

A facilidade para compreender a língua portuguesa, assimilar o conteúdo de ciências e o gosto pela educação física nunca foram suficientes para diminuir o pavor de reprovar. Como sempre estudei em escola pública, recorria à minha mãe e primas que estavam em séries mais adiantadas do que eu, para ter aulas de reforço. Deu certo.

Hoje as coisas são diferentes. Quem enfrenta dificuldades em determinadas disciplinas encontra o reforço dentro do próprio ambiente escolar. Desde 2009 o Reforço Escolar foi implantado na Escola Municipal Ana Morato, ideia que partiu da Coordenadora Pedagógica: Maria Aparecida de Jesus Simão, onde tive o privilégio de ser a primeira professora ministrar as aulas e estou voltando este ano de 2013, com o objetivo de evitar a reprovação/motivar os alunos na leitura e escrita.

Mas apenas a iniciativa de disponibilizar um professor não é suficiente. É preciso compreender o momento que estas crianças vivem quais as dificuldades e o melhor método de ensino para cada caso.

O ofício de ensinar é um dos mais importantes para um país. Para o educador que abraça esse trabalho, é fundamental ter consciência de que é preciso tratar o educando com respeito e carinho, deve temperar amor e disciplina, compreensão e firmeza, sem perder de vista a necessidade de analisar e acompanhar cada estudante individualmente.

Assim sendo escolhi essa reportagem, para enfatizar a importância do reforço escolar, que foi veiculada pela UPFTV - emissora universitária com foco educativo afiliada ao Futura. Sobre as questões envolvendo o reforço escolar. Qual o melhor método, período do ano e como os pais devem encarar a proposta da escola. Imagens: Charles Abreu Reportagem e edição: Gabriela da Cunha.

A minha proposta pedagógica baseia-se num princípio fundamental: “Ensinar, estimular, desenvolver, criar, construir e cuidar!” Em todos os segmentos trabalho de maneira contextualizada, pois é preciso ver sentido naquilo que se estuda.

Pedagoga: Elizangela Delfino Mendonça Martins

Lutar sempre vencer talvez desistir JAMAIS.

Esse era o meu cartão divulgando meu trabalho até 1996

Artes Visuais com jogos de quebra-cabeça

          Muito interessante e provocativo o quebra-cabeça, elaborado por Regina Silveira, com 130 peças compostas por imagens apropriadas da mídia.

Continuação da Atividade Educativa

Viver é uma arte

 Uma obra de arte custa às vezes milhões. Mas, por mais cara que ela seja, é sempre possível comprá-la. Há, porém, uma obra de arte que não tem preço, que não pode ser comprada por dinheiro algum. Essa obra de arte é a pessoa humana. É Você.

 Assinale a alternativa correta:

1. Os artistas passam anos estudando, exercitando-se, para aperfeiçoar sua arte - Para Você aperfeiçoar-se.

 a.(   )precisa se exercitar, se esforçar        

b.(   ) não precisa se exercitar, se esforçar.

2.Por pessoa de caráter, Você entende:

a .(   ) aquela que nasce perfeita.

b.(   ) aquela que já aperfeiçoou bastante a  arte de viver.

3.O artista dá valor a sua obra. Por isso, trabalha com entusiasmo e com força de vontade. Quem não se entusiasma quem não se interessa pela perfeição de sua personalidade:

a .(   ) aprendeu a valorizar a arte de viver

 b.(   ) não aprendeu a valorizar a arte de viver.

           

 Este teste  é reflexo dos seus pensamentos, reflita sobre você. E você? Você sente entusiasmo, sente interesse pela arte de viver? Você vai saber responder melhor a essa pergunta, depois de fazer o teste seguinte. Você não precisa mostrar o resultado a ninguém. Mas responda sinceramente. Não engane a si mesmo.

1. O que você mais admira, nos outros é:

a (   ) a fama, o prestígio, a riqueza e a beleza física.

 B (  ) a sinceridade, a honestidade, a justiça, a compreensão e o caráter bem formado.

2.Quando seus pais, irmãos, professores ou colegas lhe chamam a atenção para uma falta moral:

a . (   ) você fica irritada ( o ), não aceita;

b. (   )você promete melhorar, a realmente melhora;

3.Nas aulas, você:

a .(   )comporta-se bem com qualquer professor;

b.(   )não se comporta bem com professor algum;

4. Nas aulas, você:

a .(   ) se interessa em ajudar os professores;

b.(   ) procura fugir deles;

 Que tal o resultado? Quem já aperfeiçoou bastante a arte de viver, assinalaria as seguintes  alternativas: 

1. ( b );    2.( b );    3.( a );    4.( a ). Mas você ainda está se formando. Por isso, não desanime,  precisa se esforçar muito.

Atividade Educativa:

A arte de viver

 Roque Schneide

            Guy de Maupassant, literato francês era um mestre do Conto. Perguntou-lhe, um dia, o segredo para fabricar uma história, um Conto de valor. A resposta veio pronta:

            -Deve ter um bom começo e um bom fim!

            -Mas, e no meio? O que se coloca entre este início e final?

            -No meio deve estar o artista – respondeu Maupassant.

            Não apenas os astros do cinema ou da televisão, não apenas aos hábeis manejadores da pena ou do pincel, todos quantos podemos e devemos ser os artistas da nossa vida.

            Uma das artes mais difíceis, sem dúvida, é a arte de viver. Arte que não se improvisa e que exige longo e árduo aprendizado. Morrem legiões, sem nunca terem aprendido seu a- bê- ce.

            Essa vida, pela qual somos os responsáveis, não nos é dada feita, prontinha como um programa de televisão, que podemos apreciar, sem muitos esforços pessoal, refestelados confortavelmente numa poltrona…

            Cada qual constrói e molda sua vida, com ou sem arte, dissipando-a ou valorizando-a. Podemos fazer dela uma obra-prima ou uma caricatura. 

Caricatura: imitação cômica e ridícula de uma pessoa ou coisa.

 Dissipar: esbanjar; não dar valor.

Improvisar: fazer alguma coisa sem a devida preparação.

Legião: grande número de pessoas; multidão.

Obra – prima: a melhor obra de um grande artista.

            Responda com atenção:

1- Por que podemos fazer de nossa vida uma obra – prima ou caricatura?

2-O que é preciso fazer para tornar nossa vida uma obra – prima?

3-Complete com as palavras: (formação, moralmente, conhecimento, caricatura, participar, cientista) e preencha com elas o texto que segue:

           

Toda arte exige esforço……………………………………. e paciência; principalmente a arte de viver, que é a mais importante das artes. Se você quiser ser um……………………….

Terá de estudar muitos anos. Ninguém se torna cientista de um ano para outro. Carlos Chagas, César Lattes e todos os nossos grandes cientistas começaram a aprender pela cartilha.

Da mesma maneira, ninguém se aperfeiçoa………………………………. de um dia para outro. Somos uma obra de arte, mas não somos perfeitos. Deus nos fez assim, para que pudéssemos……………………………….. de nossa própria criação. Para tanto, nos deu inteligência e vontade. E é nisso que está a nossa grandeza, a nossa superioridade sobre os seres irracionais.

Mas também é nisso que está o nosso grande perigo, pois podemos fazer de nós uma……………………………………de personalidade, em vez de uma obra- prima.

Neste texto, pretendemos ajudá-lo a se aperfeiçoar mais um pouco. Não esqueça, porém, que a parte principal depende de você. Você é o maior responsável pela sua própria………………………………………………………..

Atenção a essa agenda.

Gilmarques: Neste dia tão especial...

Que neste dia tão especial o Senhor
esteja na tua frente
para te mostrar o caminho certo...

Que o Senhor esteja ao teu lado,
para te abraçar e proteger...

Que o Senhor esteja atrás de ti,
para te salvar de pessoas falsas...

Que o Senhor esteja debaixo de ti,
para te amparar quando caíres
e que te tire das armadilhas...

Que o Senhor esteja dentro de ti,
para te consolar quando estiveres
triste...

Que o Senhor esteja ao redor de ti,
para te defender quando outros te
atacarem...

Que o Senhor esteja sobre
ti abençoando-te sempre...

Que seus caminhos permaneçam sempre
iluminados, para que você possa
continuar a iluminar também
aqueles que têm a oportunidade de
trilhar com você, um trechinho desta
longa jornada!

Muita saúde, paz, felicidade
e alegria...
Tudo de melhor para você...
Neste dia tão especial!

                                                 Feliz aniversário! Que as bênçãos de Deus renovem sua vida.

Volta às aulas...

Escola Oficina DA VIDA

                                         Tiago Adão Lara

         Quero ver uma escola

onde a idéia não amarre,

mas liberte,

a palavra não apodreça,

mas aconteça,

a imaginação não desmaie,

mas exploda,

o pensamente não repita,

mas invente um saber

novo que é do povo.

escola Oficina da vida

que se faz saber

do bem querer.

 

                                    Sejam bem vindos (as)

                                             Ter você conosco

                                               È mais que bom

                                                  È bom, bom.